近日，《湖南省义务教育课后服务工作实施办法》（下称《办法》）下发，将继续强化学校教育主阵地作用，丰富课后服务形式和内容，提高课后服务质量，满足学生多样化、个性化需求，促进学生德智体美劳全面发展。

近日，北京市文旅局、市教委联合印发了《北京市文化艺术类校外培训机构设置标准（试行）》（以下简称《标准》），明确了文化艺术类校外培训机构的设置条件，对培训场所、管理及教学人员、培训材料管理、财务管理等方面提出了具体要求。

近日，上海印发《上海市文化艺术类校外培训机构设置标准》，规定本市文化艺术类校外培训机构须在2025年6月30日前或变更登记前，依法办理办学许可等手续，已设立的机构亦须遵循此标准。

近日，梅州市“双减”工作专门协调机制办公室印发《梅州市校外培训机构禁止性事项负面清单》（以下简称《负面清单》），明确了培训主体与资质、培训时间与时量、培训地点与场所、培训内容与方式、培训收费与资金监管、广告宣传与机构运营等方面的50条禁止性事项，进一步规范全市中小学校外培训行为。

规范培训材料编写、审核、选用等环节，完善制度建设，严把育人载体关，确保培训材料的思想性、科学性、适宜性，有效减轻中小学生校外培训负担。

近日，山西省教育厅等二十一部门印发《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训实施方案》，旨在进一步深化校外培训机构治理，全面规范面向中小学生（含3至6岁学龄前儿童）的非学科类校外培训（以下简称非学科类培训），切实维护广大中小学生和学生家长权益。

近日，宁波市教育局印发2024年工作要点，包含10个方面的31项重点工作。

教育部关于《校外培训管理条例（征求意见稿）》公开征求意见的公告。

近日，教育部印发《幼儿园督导评估办法》。《办法》规定，幼儿园督导评估内容主要包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境条件、队伍建设、内部管理等6个方面，共18项指标35项基本要求。

为深入贯彻落实党中央、国务院关于 “双减”工作的决策部署，根据《教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》精神，进一步规范中小学舞蹈类校外培训行为，确保培训科学规范，筑好安全管理底线，特制定中小学生舞蹈类校外培训教学指引。