智云智训教育创始人杨勇：风口之上的职业教育 激荡新变局

随着社会的快速发展，对于人才的需求越来越多样化，新职业、新岗位备受关注，这也让职业教育培训行业进入了快车道。而随着新职教法的正式实施，职业教育利好正加速释放。

近日，校长邦2022TIME教育科技大会在云南昆明成功举办，智云智训教育创始人、职业教育专委会秘书长杨勇在现场为大家带来了《风口之上的职业教育·激荡新变局》的主题分享。杨勇介绍了近年来国家对职业教育行业出台的一系列重大政策与扶持动作，由此推动职业教育行业参与主体从单一化转向多元化，课程产品内容供给侧也随之愈加丰富并与政策趋势形成更紧密的关系，使得企业、行业与产业在整个职业教育价值链中发挥出积极的市场作用。

杨勇提出，一个国家的兴衰，在教育面前无大事！要实现产业的复兴，在职业教育面前无大事！职业教育要实现持续健康发展，必须让“教”和“培”回归对产业、行业、企业赋能的价值主张，除此之外无大事！赢得了参会者们的热烈掌声。

以下内容整理自杨勇老师演讲实录：

教育要回归它本身的价值，职业教育更是这样。

其实在相当长的一段时间里，我们职业教育和很多证书挂钩，有很多机构使用的是过分的承诺、市场化的营销手段来推进这个行业。但是，在国家对整个行业、产业到具体的各个企业当中，我们很需要职业教育来帮助我们回归到这个价值。

在今年修订发布的职业教育法里面，职业教育包含：职业学校教育和职业培训。过去常说职业院校和职业培训机构是职业教育的参与主体。但是，这几年可以发现，我们身边原来不提职业教育的人在提职业教育。比如说：做直播的在做职业教育，做生产型企业的在做职业教育，非常多和职业教育不相关的或是还没进入职业教育这个大体系里面的角色，也开始参与到职业教育当中。可以说，这是职业教育价值回归非常重要的一个信号。

在职业教育法的第六条有明确，职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与。这就说明了职业教育的参与主体再不是原来简单的职业院校和职业培训机构，我们的企业、行业协会、教育信息服务商，还有其他很多生产制造相关企业都会介入到职业教育行业里。同时，国家也在鼓励多元化办学，也鼓励原有的职业教育体系里的课程体系、服务体系进行迭代升级。

以前，我们很多的机构会把更多的精力放在：我是不是能拿到一个很好的资格证书，是不是可以垄断某一个可以盈利的产品或是项目，其实我们要明确，教育是公益属性的。职业教育体系它是符合整个供给侧改革的指导方针，其中最典型的是在职业院校课程体系和社会化培训课程体系里做了非常广、非常细、非常深的梳理。

在职业院校课程体系里，以前可能是理论研究，但现在可以发现，原有的教材、教学、教师的体系，还有其他新的产业性内容，会和职业院校课程体系相结合。比如说“四新两化”，这里面的新技术、新产业、新材料、新工艺等等，而这些新的教学内容，教育体系必须有企业去参与。

在社会化培训课程体系方面，从“十三五”规划到现在，通过补贴进行的职业技能培训人次已经超过了1亿次。这说明了通过政府的主导，去对职业技能的内涵进行了重新的定义，也就是说通过对职业技能的鉴定，它的标准更加契合企业和行业的实际需要。从企业的员工培训，还有企业教育培训的数字化，它们都构成了内容改革、内容变革、内容升级的很重要的表现。

可以说，职业院校课程体系和社会化培训课程体系已经为职业教育的价值回归提供了非常多的底层内容支撑。过去传统的证书体系、传统的职业教育培训体系，它不再是那些同质化课程，而更应该是转向那些代表企业、行业、产业实际需要的培训核心内容。如果我们的机构还在用原来的固有思维来进行操作，现在是时候开始重新理清下思路了。

职业教育的价值回归围绕企业、行业、产业，每一个参与者都在这过程中扮演重要角色。假如我是一个职业教育的参与者，我应该考虑从企业、产业的实际需要出发，去找到合适的内容。我需要和行业协会、职业技能的评价组织，来共同制定符合企业岗位和人才需求的实际培训内容，而很多人才服务机构也可以参与到人才培养和输送的全链路当中。

近几年，我们国家先后发布了多份有利于职业教育发展的政策文件，比如：2021年4月12日发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，2021年11月23日公布的《国家职业资格目录（2021年版）》，以及当前新修订的《中华人民共和国职业教育法》和《国家职业分类大典（2022年版）公示》。

这些政策更多的是给我们指引，确立我们应该在哪些方向上去寻找符合规律的机会，而不是让我们把聚焦点集中在商业模式上，盈利模式上，还有大量的营销推广上，我们应该真正沉淀到职业教育行业当中。

针对当下的大环境，我们应该寻找哪些可能性的实践，或是参与到哪些赛道的机会里面呢？

首先，职业教育的信息化是个热点。大家要去找到相对比较轻量化的系统，去帮助自己的业务做升级。

其次是产教融合，如果机构还没有机会参与到产教融合，或是还没有成为一个院校教育体系的服务商、合作商，那么在新环境下，你应该思考如何融入其中，因为这里面的机会很多。

然后是互联网+职业技能模式，人社部有发布国家级的职业技能培训平台，在全国的各个省市也有相关的平台发布，我们的机构应该行动起来，依托自身的优势和这些平台进行关联，确立业务合作模式。

对于职业教育的理解，我觉得一个国家的兴衰，在教育面前无大事！要实现产业的复兴，在职业教育面前无大事！职业教育要实现持续健康发展，必须让“教”和“培”回归对产业、行业、企业赋能的价值主张，除此之外无大事！