学会解读教案，让小白教师光速入门

一份教案对于新教师意味着什么？可能只是意味着认词识字。因为不少新教师拿到教案，并不会重视总结与反思，而是非常快速的浏览一两遍，只达到了认字的效果,却也自信满满的认为已经非常清楚教案的内容，并表示教案学习非常的简单。但如果结束后进行考核则会发现这只是一种假象，其实，新教师并不会解读教案。

想要让新教师学会解读教案，先要在认知上让他们明白教案的重要性。所以，思考一个问题：老师为什么要懂教案、写教案、改教案？

写教案是学校的硬性要求，不得不写？教案是知识解析的载体、教学演绎的工具？其实，教案真正的作用在于它是教书育人的基础，是老师对学生当下成长与未来发展所提供的行之有效的解决方案。一份优秀的教案不仅关乎于课堂教学，更关乎于学生与学校的未来。

校长邦在线本期与您分享“学会解读教案，让小白教师光速入门”。 

一、注意区分题目与内容

课程题目是对于教学内容的包装和美化，而教学内容则是课堂中学生需要掌握的知识。例如：教学内容是认识平面图形，课程题目则为：图形来找茬。这样课程题目也可以作为吸引学生兴趣的一种方法。

二、注意学情分析

把握班级学生、个别学生的学习情况，掌握对应年龄段学生的各项发展水平，这些都能很好的指导教案设计与教学实施。

三、注意教学目标设计

教学三大目标分别包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。这三个核心目标其实也对应这理论、实践和育人这三大目标。教学的目标其实也是通过理论的学习，将理论应用、指导实践，并在实践的过程中培养学生的生命情感与正确的价值观。所以，在教案解读中，教学目标是重中之重。

四、注意区分重点与难点

教学重点是学生必须掌握的内容，教学难点是学生难以理解、教师教授有难度的内容。教学重点不一定是教学难点，教学难点也不一定是教学重点。但是，需要明确的是教学难点的突破对于教学重点的掌握具有极大的帮助。

五、注意教学方法的选用

很多老师教学效果不好的原因在于，无论怎样的内容都采用统一的教学方法“讲授法”。教学方法的选择原则是，符合教学内容、符合学生年龄。做到一个萝卜一个坑，一种内容一种教学特色。

六、注意教学过程的设计

教学过程包括课前导入、新知讲授、巩固练习、课中评价、归纳总结。这五项内容的设计直接决定着学生的学习效果和教师的教学质量，其在教案中处于的地位不言而喻。新教师在进行教案解读时要着重注意这五项教学设计，包括内容形式的设计、内容布局间的逻辑、内容引导时的教学语言等等。这些都是能够达到高效教学的关键，也是新教师最欠缺的部分。

校长，校区运营中你是否遇到这些问题？

岗位边界糊：在职教师兼任前段销售，工作生活苦不堪言

服务效果差：全心全意做服务，续费率依旧低的可怜

执行没结果：老师本就密集的排课让管理变得非常被动

核心动作虚：从未复盘过哪些是有效的动作

优秀复制难：缺少沉淀，没有可借鉴的经验

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