多地校内课后服务大升级，校内外合作或成大趋势

随着新学期的开始，校内课后服务的时间各地已陆续出台新规定，在课后服务的内容上，部分地区已经行动起来，开始不断丰富服务内容，以满足学生的个性化、多样化需求，在此过程中，部分地区的多所学校已有校内外合作意向或现象，校内外教育统筹合作发展，或将首先在课后服务领域集中出现。

北京：

菜单式服务，高校毕业生等做外援

课业辅导、体育锻炼、丰富多彩的课外活动……9月6日开始，北京中小学生将正式迎来“升级版”的课后服务。9月1日，北京140万中小学生开学，新京报记者从海淀、东城、西城、丰台等区多个学校了解到，目前，学校已陆续启动课后服务工作，部分学校在开学第一天就已开始课后托管，为学生提供课业辅导。

学校提前调研家长需求，提供菜单式课后服务项目

“要报一个篮球、足球，再报一个跟昆虫相关的选修课程。”开学伊始，北京大学附属小学（以下简称北大附小）六年级学生家长李女士就开始计划帮儿子选课后服务项目了。

记者了解到，该校在8月26日给家长的一封信中，公布了新学期课后服务的具体安排，课后服务包括课业辅导、托管、选修和社团，开学第一周，学校将统计参加课后服务学生的状况。其中，仅社团就有植物、天文、建筑模型、跆拳道、游泳等20多个。

李女士告诉记者，儿子早就选好了课程，就等着周末系统开放后直接选课，“除了他想上的，还要准备几个备选的。因为有的课特别热门，就跟大学选课一样，‘秒没’。”

此前，在北京市教育“双减”第三场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕曾表示，新学期课后服务要实现三个“全覆盖”，学校要提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择。

女儿就读于北京市丰台区某小学的徐先生已经给孩子报好了课后服务项目，“她上学期开始每周三就有篮球社团，这个学期跟她商量后，报了个绘画课，她自己本来也喜欢画画。”

记者从海淀、东城、西城、丰台等区多所学校了解到，开学第一周学校调研了家长、学生的需求，同时根据需求进行课程安排的调整，9月6日开始正式开展各类课后服务。

北京第一实验小学一名学生家长表示，学校已针对课后服务开了家长会。本学期第一周，课后服务提供至16:30。9月6日起，放学时间将延长到17:30，新学期课后服务将加强体育锻炼和特色体育活动，还将为学有余力的学生拓展学习空间，并对学习有困难的学生进行补习辅导、答疑。

此外，记者了解到，北京市广渠门中学、北京市第五十中学分校将从下周起开始提供课后托管服务，大部分学生都已报名。

引入高校毕业生、家长等外援，开设多样化课程

“丰富多彩的课后服务项目来了，老师教得够专业吗？”徐先生和女儿也有一些担心。记者了解到，为了解决课后服务师资问题，西城区、朝阳区都提出要引进科技馆、青少年活动中心等外部机构。

“为提高社团质量与种类，学校优秀专业教师全部开设社团课程。”北京十一学校丰台小学校长曹君表示，在从校内挖掘资源之余，学校也在积极招募优秀的高校专业学生，到学校开设社团参与教育实习，“比如我们今年将体育老师数量增加为7名，为北京体育大学提供了体育实习教师岗位。”曹君说，在学校工作的北京理工大学、中国科学院大学等高校的优秀毕业生，也继续与母校在校学生联系，开设科学百家讲堂，打开孩子们的科学视窗。学校还在与两家校外机构谈合作意向，计划引入适合的技能项目课程。

同时，曹君透露，学校今年还将请家长到校开设“家长课堂”，拉近家校关系、亲子关系，普及更开放的生活知识。三年级学生闻泽宇的妈妈边丽娟就计划参与第一期家长课堂，她从事保险行业，可以给孩子们讲解人身保护知识，她还有健身爱好，可以带领学生们做健美操。曹君说，家长课堂的课程内容均由课程研发老师确定把关，每名家长将为自己孩子所在班的学生们做课后服务。

该校三年级级部主任索志强介绍，这学期开始，可选“菜单”已经下发，“目前来看，学生们报名火爆。”

青岛：

人数增加，小学引入第三方机构

开学第一天，岛城中小学校内课后托管同步展开。8月30日，齐鲁壹点记者采访了解到，目前小学的课后托管大都分为免费托管和引入第三方机构两种托管方式。初中以免费托管为主。不过因托管方案因地制宜，各校托管热度不一。有的学校四五百人参加托管，有的则只有几十个。

全校500余人托管，是去年的两倍

8月30日下午4点，在青岛基隆路小学6年级1班，20多名学生留在教室。这些参加校内课后托管的学生里，除了6年级1班的学生，还有来自同年级的其他三个班级的学生。他们有的写作文、有的默默背诵课文、有的在做手抄报。讲台上值班老师徐老师低头批改作业。“老师，这个题目我有点不会 。”一名男生举手问道。“到这来吧。”徐老师示意男生走到讲桌前，然后给他讲解。

根据青岛市教育局的文件要求，新学期义务教育学校的课后托管要同步进行。经过前期的摸排统计，青岛基隆路小学在开学首日如期开展这项工作。

“我们学校分为校内免费托管和引入社会机构托管两种模式。目前有500多名学生报名。选择免费的有近400个学生，参加第三方机构托管的有100多人。”基隆路小学副校长吴德辉介绍，其实早在两年前学校就已经开展了课后托管服务。今年依据相关政策，进一步优化组织方式，为家长提供更多的选择和更好的服务。校内免费托管时间为15:50-17:30。班级报名人数超过25人，将独立编班。独立成班的，托管教师以本班授课教师为主。第三方机构托管时间为15:50-18:00。

从报名人数上看，新学期参加托管的学生比去年多了一半。

小学双模托管，初中以免费为主

记者采访了解到，目前小学的课后托管，多数提供两种模式即：校内免费托管和引入第三方机构托管。第三方托管机构是竞标的具备教育部门审批备案的正规办学资质的服务机构。学校对机构进行监督指导。机构要确定作业辅导等托管内容和以培养学生综合素质为目标的个性化、特色化课程，费用由家长承担，直接与第三方对接。课后服务人员必须持有教师资格证，学校将对机构进行过程监管及效果评估。

初中学校则以免费为主。从青岛第二实验初中下发相关通知看，学校除了开展课后服务，早上也需要托管的学生也可以提前到校，但不得早于6:30。学生早到后进自己班级自修。下午放学后，七、八年级托管到17:30离校，九年级托管到17:40离校。

相比不少公办学校的试点托管，一些民办学校的托管似乎更有经验。

“我们从一开始建校就为学生提供免费托管，到现在已经12年了。”青岛超银小学副校长李媛媛介绍，从2009年建校至今，超银小学就一直为有需求的学生提供每天到5点半的课后免费托管。

李媛媛说，“5+2”模式推广后，学校将在原有方案的基础上更分层、更个性化、满足不同需求。一是集中托管，全校学生摸底后把有需求的学生安排到固定教室，每天由一线教师负责托管，解答学生学习疑问、保障学生在校安全。二是双提升计划，按照每班学生的具体学习情况，由各班语数英任课老师，对参加这类托管的学生进行分层次的补弱提升等辅导，虽然孩子们在同一个教室，但进行不同内容的分层次辅导。三是素养提升类的社团课程，主要是发展学生特长，比如学校的管弦乐、体育类等，主要由小学科老师负责。

盘活资源，后期不断丰富托管内容

“课后托管我们首先要督促学生完成当天的作业。对有困难的学生进行个别指导。”吴德辉说，后期学校将结合“十个一”项目，组织读书或者文体活动，不断丰富学生的课后托管内容。“比如器乐或者益智棋类游戏等，这些课程有的自己学校老师可以开，有的需要盘活校外资源合作开展。”

青岛东胜路小学的校内免费托管则以思维训练营、体育训练营、特色训练营、劳动技能训练营、综合训练营相结合的方式开展活动。

今年新启用的青岛宁德路小学招收了95名一年级新生。在本次课后托管服务中，有70多名家长选择校内免费托管。“今天我们组织孩子们进行了体育活动和绘本阅读。本周也是一个试运行的阶段，后面我们会多方调研家长的意见，同时根据低年级学生特点，进一步完善托管内容。”宁德路小学德育主任吕倩说，除了课后托管，学校还提供午托服务。孩子们可以午睡1个小时。学校统一购置午睡床。

而家长付费的第三方托管机构，除了辅导学生作业、指导学生预习外，还会给学生提供个性化、特色化课程。

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