“小而美”的自然教育，一直有花样

夏日的午后，循着阵阵蝉声去寻找攀附在树上的精灵；暴雨将至，或许能捕捉到低飞的蜻蜓；一块糖掉在地上，可以看到蚂蚁来搬运……这大概是8090后的童年记忆，恣意、天真，带着撒丫子跑的欢畅和雨后泥土的清香。曾经，这被视为物质匮乏背景下的“没得选”，如今正成为自然教育的重要内容。

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自然教育，是一种教育理念

一种比较普遍的观点认为，自然教育的概念由美国著名教育学家斯卡娜夫人提出。她认为孩子应该在自然的环境中学习和体验生活，借由大自然的力量去激发孩子的潜力，释放孩子的天性和本能，这种非正式环境中的学习习惯的培养容易被人忽视，却也极为重要。

另一种说法则是，虽然自然教育没有明确的学科和专业体系，没有系统的理论和方法论，但我们可以从东西方的教育理论中中摸索出一些线索。

比如，教育家卢梭在著作《爱弥儿》中提出：“自然的教育是完全不能由我们决定的，事物的教育只是某些方面才能由我们决定，只有人的教育才是我们能够真正加以控制的。”他认为事物的教育和人的教育应该配合自然的教育，当三者协调发展，顺应孩子自然发展的需要，孩子才能成长为真正的人。

明代思想家王阳明也表达过同样的观点：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”这句话的意思是说，孩子的天性，都喜欢游戏而讨厌约束，就好像刚刚萌芽的草木，让它舒畅地生长，枝条就能粗壮，若是摧残阻挠，它就会衰败枯萎。

可见，自然教育自古在就在教育理论中活跃着，或者说，自然教育代表着人们心目中理想的教育图景。

如今，伴随着相关教育政策的推动和鼓励，尽管自然教育尚处于“小而美”的状态，但在教育行业内外，越来越多的机构和组织，或以专业教育者的身份，或是跨界联合，纷纷涌入这波浪潮。蛋糕虽小，品牌不大，更能玩出新花样。

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专业小玩家，以初心深耕自然教育

严格来说，在自然教育方向上，国内还没有诞生做得比较大的企业。加之自然教育活动多为半天、周末等周期，倾向于精致化和精品化路线，反倒给了小品牌足够的机会和成长空间，能够集中精力把手头上的业务深耕再深耕。

高质量的自然教育，需要在过程中不断寻找激发孩子想象力和创造力的机会，这对自然教育机构的专业度提出了严苛的要求，从营地建设到课程设计，都需要真正落地教育的技能与初心。

总部位于杭州的大地之野，有一个藏于国家级自然保护区天目山的营地“天空之城”。森林系城堡风格的建筑，与天目山的漫漫绿意相呼应，任何人到了这里，大概都想做一日孩子。开阔丰富的户外场景，给足孩子玩耍的空间，专设的观星台，不错过天目山的每一寸星空。难得的是营地里随处可见手作的自然艺术：木艺手工，植物标本，竹筒做的跷跷板……自然教育并非一蹴而成，沉浸式本就是自然教育有效的传递方式之一。

围绕自然教育的课程设置，则看重教育者如何就地取材，激发孩子对自然的亲近感和好奇心，能够内化成属于自己的知识图谱。

以大地之野为例，今年暑假的课程以夏令营的形式开展，分别为单日营、两日营、亲子营和自然戏剧营。课程形式则围绕感受自然和手作创作展开。在山林里学习生火，砍竹子，做竹筒饭，掌握野外生存技巧；鼓励孩子去泥土里打滚，去山间溪水中玩耍，忘记家里教的那套规矩，充分释放孩子的野性；捕捉林间的鸟鸣和溪水流动的声音，用自然素材手造乐器，观察昆虫爬行的样子，最终将看到的自然事物形成一个故事，由孩子亲子演绎出来。

伴随着越来越多的自然教育机构涌现出来，于家庭而言选择也变得多样化。课程、营地、师资、宣推……不只是单纯的玩耍，更是有趣的教育，这是对自然教育真正的考验。

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新鲜人入场，也别有乐趣

除了专业的自然教育机构，也有一些教育行业以外的新鲜人持续入场。以第三只眼看教育，甚至更能打动市场的心。

“如果动物不想见人，那人就见不到动物，任何生命的意义，都不在于被他人观赏。”抱着这样的理念，南京红山森林动物园被网友们夸上热搜，直言是“中国最好的动物园”。这一回，他们直接把自然学校搬进了动物园。

在这个名叫“多样星球”的自然学校，有专属于孩子和家庭的帐篷营，更有深受欢迎的面向成人的上下铺营。在教育内容上，则主打夜营活动，让人们能够捕捉到夜幕下动物们的状态，充分激发对动物的好奇心与探索欲，从而培养公众对自然的热爱，提升保护动物及生态环境的意识和行动力。

那么，足不出户能否实现自然教育呢？《中国国家地理》旗下的文创玩具品牌梦巴格则给予了新思路。

梦巴格的产品均以动物为主题，选择 1mm厚的纯木浆实心牛皮纸制作，材料环保，结实耐把玩。在制作纸模的过程中，无论是孩子还是怀有童心的成年人，都能体会到自然探索的魅力。热销款自然发声系列，其声音均来自自然爱好者的采集，最终存储在模型内的元件中，当模型受到振动，就会发出相应的声音，营造身临其境的体验感。这种“陪伴”式“云”自然教育，让不便远行参与线下活动的孩子，没有时间走进山林的成年人，也有了拥抱自然的机会。

当线上线下渠道不断交织融合，自然教育的实现载体将更加丰富，传播效率也将不断提高。从家门口的公园，到远方的山林，从互联网的自然教育课程，到随手可玩的科普玩具，从幼童到成年人，跨越时间和空间，跨越地域和文化，携自然的力量，这一程理想教育的征途已然在路上。